于文军经教育部同意，今年，湖北职业技术学院在国内率先试点，为优秀毕业生授予“工士学位”。身着学位服的湖北职业技术学院1103位优秀应届毕业生，20日领到了自己的学位证书，成为我国首批“工士学位”获得者。（6月22日《人民日报》）湖北职业技术学院的试点，是推进职业教育的改革探索，值得点赞。不少考生不愿意报考高职院校，因为高职院校对其毕业生授予不了学位证，在学历崇拜颇有市场的语境下，高职生自感“低人一等”。与此同时，国内用人单位对职业技能型员工的需求强烈，缺口很大，而国内高校对职业技能型学生的培养供不应求。为高职生授予学位，将缓解这些问题。为高职生授予学位，将使高职生有机会进入学位通道，参与终身学习，有助于增强高职生对职教专业与技能的成就感、自豪感和归属感，吸引考生报考高职院校。为高职生授予学位，借鉴了国外和中国香港地区学位制度中设立第4层次学位即副学士学位的做法，为将来构建“工士-学士-硕士-博士”四级学位体系做了准备，将职业教育与普通高等教育的学位体系有效对接，这也是一些发达国家的通常做法。湖北职业技术学院对其高职生授予“工士学位”有硬杠杠：除完成规定学分绩点、取得英语及计算机证书之外，还须拿到对应专业执业资格证或职业技能中等以上证书，完成足够的企业实习量……显然，高职生取得“工士学位”须有市场需求的真本事，能让优秀的高职生在用人单位面前脱颖而出。高职生取得“工士学位”是职业教育改革迈出的一步，还可以走得更大胆些：创造条件，为高职生授予更高的学位。这似乎有些离经叛道，但改革就是要趟出一条新路，怎么就不能发生呢！